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昂立中学生英语怎么样?英语教学好吗

2020-12-02
作者:鑫 来源:昂立英语
昂立中学生英语怎么样?昂立中学生的英语教学效果离不开老师的讲课方式和技巧,昂立英语的老师们在教学中是如何教学的呢?对教学方式和教学安排上又有哪些秘密呢?一起来看看昂立中学生的老师们是这么说的吧!
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初中英语组周君杰老师
问:许多学生学英语语法只靠背,学的很死板,您的课堂是如何让学生实现语法知识的灵活运用的?
答:其实英语的学习不乱在哪个年龄段都是相对枯燥的,记忆和背诵,积累和运用,都是一个漫长的过程,在初中年龄段确实在日常对英语的使用上没有办法达到一个很高的频率。
那么在我的课堂上,语言学习的实用性是第一优先级,那么优先内容主要分为两类,第一是考试相关语言知识点,第二是日常是使用或文化相关积累知识点,实用加应试加趣味才是一切灵活运用的大前提。
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问:您是如何安排您的课堂的呢?
答:在我的课堂上知识讲解和知识运用在新课上应该是7:3的占比,新知识的吸收需要实践,知识的运用和反馈也是非常重要的,但是其实最重要的是在整个过程中,不论是知识讲解还是知识运用,都需要注重师生的互动,不需要过多的刻意设置,有趣的互动以及兴趣的培养,就是英语最好的学习方法
昂立中学生初中英语老师史美琴
问:讲解语法知识的时候您经常会给学生提供很多有趣的例子和情境,这对学生掌握语法知识有什么帮助
答:利用有趣的例子和情境等形式进行教学,有利于清楚的把所在教的语法内容传递给学生,并有利于学生英语思维进行表达,而非死记硬背语法知识点。中学生活泼好学,模仿性强,对于具体形象的内容易于接受,但他们的注意力容易分散,自制力较弱,如果采用这种教学方式,就能引起他们的学习兴趣,吸引其注意力,让他们对下节课也充满期待
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问:您是如何安排您的课堂时间的,这样安排的原因和目的是什么?
答:教师主导时间为60%,包括知识点讲解及课堂教学活动,让学生在注意力最集中的时间内吸收教学内容,用准确精练的语言突出教学重点难点,安慰你成教学目标,讲练结合,帮助学生强化知识点吸收。
学生主导时间为40%,一方面把问的全力给到学生,从而培养学生发现问题和解决问题的能力,使课堂体现出较高教学效果,另一方面,设计科学合理生动有趣的练习,引导学生自我探究规律和讲解答案,检测学习成果
以上就是昂立中学生英语老师对教学的处理方式,各位同学们如果想要了解昂立中学生更多信息可以拨打下方电话咨询课程内容,预约体验课亲自体验吧!
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